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2023年12月，檢信智能自主申請的“觀心貓”第9類、第35類、第44類商標，“關(guān)心貓”10類、9類商標，獲得國家知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的商標注冊證書。 檢信智能聚焦于心理情緒技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，累計申請了15項國家發(fā)明專利，2019年獲得武器裝備質(zhì)量管理體系認證，2021年獲得國防科大國科平臺優(yōu)秀創(chuàng)新獎，2022年獲得科技部國家發(fā)明創(chuàng)業(yè)獎成果獎，2023年認定為高新技術(shù)企業(yè)。檢信智能通過5年多的技術(shù)積累的潛心研發(fā)，在語音情感識別、卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)人臉情感識別的技術(shù)基礎(chǔ)上，由具有清華大學(xué)、國防科技大學(xué)教育背景的核心AI算法開發(fā)團隊，聯(lián)合湘雅醫(yī)學(xué)院徐慧蘭教授團隊共同開發(fā)打造，利用面肌動靜態(tài)運動、語音、表情、眼動等多維度關(guān)聯(lián)情緒特征變化和三級數(shù)據(jù)建模，實現(xiàn)對心理情緒的科學(xué)檢測，對測試的心理情緒正向和負向情緒做出趨向性分析與評估。系統(tǒng)再根據(jù)不同心理障礙特征，能快速分析和篩查心理障礙患者。人工智能非接觸式心理情緒測評擁有廣泛的應(yīng)用空間和場景，在操作層面上也能落實習(xí)主席關(guān)于“加強社會心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)”的倡議。

檢信AI情緒測評為消防官兵“藍朋友”們送去心理關(guān)愛 “春來冰未半，冬至雪初睛”。冬至正是這樣的一個節(jié)氣，在肅殺萬物的同時，又孕育著新的生機。在2023年接近尾聲的寒冬季節(jié)，檢信智能為湖南省消防救援總隊訓(xùn)練與戰(zhàn)勤保障支隊的“藍朋友”們送去了溫暖的心理健康測評關(guān)愛。 在一整天的心理測評和心理團輔的活動中，“藍朋友”們展現(xiàn)出行動高度一致的紀律性、既緊張又活潑的團隊氛圍、年輕富有活力的精神面貌讓我們深深地敬佩和感動。體驗了一分鐘的AI心理情緒測評后，消防員們都紛紛表示新奇和興趣，想知道人工智能是怎么在這么短的時間內(nèi)通過高清攝像頭識別出人們內(nèi)心的情緒活動并作出相應(yīng)數(shù)值判定的？經(jīng)過技術(shù)人員的耐心解答，原來我們的每一種不同的情緒，都會在面部豐富的肌肉群形成不同的顫動波形（頻率、振幅、能量），這些都會被特制的高清攝像頭捕捉下來，轉(zhuǎn)化為大量的數(shù)據(jù)，通過系統(tǒng)的算法進行個體的心理畫像，再與群體大數(shù)據(jù)常模進行比對，從而形成個性化的心理情緒狀態(tài)分析報告。心理測評不僅可以幫助消防官兵了解自己的心理健康狀況，樹立心理健康意識，及時對不良情緒進行調(diào)適；也可以提醒心理醫(yī)生對重點人員進行關(guān)注。 全體消防官兵完成AI心理測評后，心理老師又組織“藍朋友”們進行了別開生面的心理團輔活動，有催眠放松訓(xùn)練、減壓訓(xùn)練、團隊信任合作訓(xùn)練、自我認知訓(xùn)練、團隊作戰(zhàn)能力訓(xùn)練等。通過心理老師的指導(dǎo)和一些小游戲，體現(xiàn)了消防官兵的個人心理素質(zhì)、青春活力和團隊的凝聚力，提高了團體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強了消防員的心理健康意識，使他們了解和掌握了一些心理放松、調(diào)節(jié)的方法，以及心理保健常識和技能。 消防官兵，是人民安全的守護者。他們經(jīng)過嚴格的訓(xùn)練和操作，具備專業(yè)知識和技能，能夠應(yīng)對各種突發(fā)情況。他們用汗水和力量詮釋忠誠和擔當，日夜守望著人民的平安，時刻準備為國家和人民的利益而戰(zhàn)，為人民的生命安全保駕護航。同時，他們也是這個世界上與我們關(guān)系最為緊密的危險職業(yè)之一，他們隨時可能置身于與死神周旋的境地，他們始終給人民群眾展現(xiàn)出英勇無畏、果敢堅強的精神面貌，這也給他們相對年輕的身體和心靈提出了超常的挑戰(zhàn)，使他們長期承受著超負荷的心理壓力。消防員的常見心理壓力包括：1.封閉式，軍事化管理模式。消防救援隊伍實行“準現(xiàn)疫、準軍事化。嚴肅的紀律，嚴密的組織”兩嚴兩準的紀律部隊；2.管理嚴格，執(zhí)勤頻繁。只要警報一響，無論何時何地，他們都需要立即響應(yīng)，投入到緊張而艱苦的工作之中；3.身體素質(zhì)要求高，訓(xùn)練強度高。消防員需要在高溫、煙霧和危險環(huán)境中工作，身體強壯是他們的工作基礎(chǔ)，所以需要常態(tài)化、高強度的體能訓(xùn)練，以保持良好的體力和耐力；4.工作中突發(fā)事件、創(chuàng)傷事件多：消防官兵日常需要面對火場上的濃煙、毒氣高溫，水災(zāi)、地震、空難等災(zāi)難事故現(xiàn)場各種慘烈情境，對心靈是沉重的打擊、巨大的創(chuàng)傷；5.社會對消防官兵的職業(yè)形象期待較高，群眾期待的英雄形象思維模式暫未完全調(diào)整。不論在工作中還是生活中，消防員都要盡力維護積極正面的職業(yè)形象，這也會給消防官兵帶來較大的心理壓力。 通過專家多年的臨床經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，消防員在情緒方面易出現(xiàn)壓力大、緊張、焦慮、恐懼、抑郁、無助、易激怒、自我否定、不信任、職業(yè)倦怠等情況，嚴重的會發(fā)生失眠、頭痛頭昏、食欲不振、腸胃不適、慢性胃病、心臟神經(jīng)等退行性生理疾病，心理因素已經(jīng)成為消防官兵職業(yè)危害的重要因素。部分消防單位建設(shè)了心理健康咨詢室，通過沙盤系統(tǒng)、宣泄系統(tǒng)、減壓放松系統(tǒng)等來給消防官兵減壓，并配備了專業(yè)的心理咨詢師，針對消防指戰(zhàn)員不良情緒進行干預(yù)和調(diào)適。但仍然存在以下問題：1.缺乏快速有效的心理精神疾病篩查手段來檢測和有效評估官兵們的心理素質(zhì)。2.缺乏全面的篩查預(yù)警、評估排查、干預(yù)治療一體化心理健康管理手段。3.上級單位不能全面實時掌握指戰(zhàn)員心理健康總體狀況和存在的問題，并進行高效管控。 檢信AI心理情緒測評系統(tǒng)利用面幀情緒識別，根據(jù)情緒算法及建模技術(shù)，建立情緒特征模型仿真情緒的變化，實現(xiàn)情緒度量模型，采用監(jiān)測出的特征點坐標向量，轉(zhuǎn)換為對應(yīng)的仿真情緒特征的描述，來作為情緒度量系統(tǒng)的輸入，經(jīng)由數(shù)據(jù)訓(xùn)練測試后輸出為情緒特征模型，實現(xiàn)基于面幀特征模型的度量方法完成對心理情緒的評價。其面幀心理情緒在學(xué)習(xí)得到特征的模糊規(guī)則之后，對于未知情感狀態(tài)的判別時間為1/20S。目前人工智能技術(shù)在心理健康行業(yè)還處于在初級階段，檢信Allemotion心理情緒監(jiān)測速度快、便于數(shù)據(jù)化管理與分析，是現(xiàn)有心理量表的有效補充及技術(shù)革新。通過檢信Allemotion心理情緒測評系統(tǒng)，能夠幫助上級單位管理部門解決以下問題：1.可以對消防官兵進行心理健康篩查和監(jiān)測，提高他們的心理健康意識。傳統(tǒng)的量表測評方式側(cè)重于心理疾病的診斷，數(shù)據(jù)主觀性強，且檢測時間長，不能高頻測試，不適合大群體人群的心理健康篩查。心理疾病的確診是一個相當復(fù)雜和長期的過程，通過AI心理測評可以快速篩選出需要重點關(guān)注的對象，提高管理人員對消防員以及消防員對自身的心理健康的重視程度，以及幫助建立消防員心理健康檔案、了解個人心理情緒變化軌跡的意義，要遠遠大于心理檢測或者診斷本身。2.提高單位心理健康管理的信息化水平。本系統(tǒng)集心理篩查、心理預(yù)警、心理干預(yù)、心理檔案管理于一體，全面為大群體人群建立起便捷高效信息化管理的心理輔助篩查工具。系統(tǒng)基于大數(shù)據(jù)技術(shù)與微服務(wù)架構(gòu)，將用戶業(yè)務(wù)系統(tǒng)中直接采集的數(shù)據(jù)進行處理與分析，形成智慧可視化大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)。3.系統(tǒng)能既搭建起消防員心理健康大數(shù)據(jù)分析體系，又能對消防員的心理健康管理優(yōu)化提供數(shù)據(jù)支撐，為主管部門搭建起心理健康大數(shù)據(jù)管理平臺，隨時掌握消防官兵的心理健康狀況和管理水平，提高單位的心理健康信息化管理水平，并有針對性地作出心理健康素質(zhì)建設(shè)的工作決策。

檢信軍人心理情緒測評系統(tǒng)于12月11日在某戰(zhàn)區(qū)集團軍順利完成演示選型 2023年12月11日-16日，湖南檢信智能科技有限公司開發(fā)的具有自主發(fā)明專利技術(shù)的Ai心理情緒測評系統(tǒng)，通過為期5天針對某戰(zhàn)區(qū)集團軍專業(yè)人員的演示、講解、培訓(xùn)及體驗和測試，順利取得了集團軍各個環(huán)節(jié)的驗證工作。 湖南檢信智能科技有限公司是國內(nèi)一家專注于情緒識別技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用的人工智能企業(yè)，2019年通過了武器裝備質(zhì)量體系認證，產(chǎn)品在開發(fā)、測試與應(yīng)用上，結(jié)合部隊的需求與應(yīng)用特點，針對部隊使用開發(fā)了專業(yè)的心理情緒測評版本，該版本具有心理情緒測試、心理日志數(shù)據(jù)管理、心理報告檔案管理、心理情緒數(shù)據(jù)比對，心理數(shù)據(jù)大平臺呈現(xiàn) 、心理情緒數(shù)據(jù)預(yù)警及知識專家數(shù)據(jù)等模塊。同時針對部隊群體性人群的特點，我們結(jié)合需求開發(fā)了:1、檢信Allemotion心理情緒測評系統(tǒng)部隊基礎(chǔ)版，2、檢信Allemotion雙模態(tài)心理測評系統(tǒng)V2.0（部隊高級版）（AI心理篩查檢測 、量表檢測兩個功能）3、檢信Allemotion非接觸心理情緒及生理檢測系統(tǒng)V2.0（AI心理篩查檢測 、非接觸式生理檢測兩個功能）4、檢信Allemotion群體性面篩心理情緒測評系統(tǒng)V2.0（部隊版 能同時檢測10人次心理情緒測評）5、檢信Allemotion群體性非接觸心理情緒及生理檢測系統(tǒng)V2.0（能同時檢測10人次心理情緒測評和AI生理測評）

心理行業(yè)熱點前十名的關(guān)鍵詞有哪些

AI心理情緒檢測告訴我們青少年最大問題是情緒管控能力差 目前我們社會大部分認為青少年因為學(xué)業(yè)壓力過大、網(wǎng)絡(luò)成癮、原生家庭問題等問題，導(dǎo)致青年少心理抑郁情緒問題嚴重，影響其學(xué)業(yè)和生活、成長。由于沒有人工智能技術(shù)之前，心理問題的監(jiān)測只能通過專家認知和量表的問卷來解決問題，這些量表工具誕生已經(jīng)有117年歷史，并且其主要解決的心理輔助治療與診斷問題。在心理情緒人格特性監(jiān)測工作上，由于心理學(xué)與人工智能是兩個完全不同的學(xué)科，并且心理學(xué)具有多維度、隱蔽性、變化性等特點，難以有普通的技術(shù)能結(jié)合起來做應(yīng)用，一定是需要有豐富的人工智能專家及心理學(xué)專家綜合團隊，一起努力來進行學(xué)術(shù)研究。 因此，檢信智能結(jié)合湘雅醫(yī)學(xué)院及國防科大人工智能專家兩個團隊，一起清華大學(xué)教育背景的科研人員，歷時三年完成了檢信ALLEMOTION心理情緒篩查檢測系統(tǒng)，通過我們檢測系統(tǒng)在湖南常德某中學(xué)的應(yīng)用，一共檢測人數(shù)1630人，從九型人格個性為基礎(chǔ)，分類為四類為深思熟慮、樂觀開放、憂郁內(nèi)向，以及興奮沖動，結(jié)果數(shù)據(jù)讓我們有了一個清晰的認知。常德第某中學(xué)AI性格特征傾向數(shù)據(jù)統(tǒng)計在中心不在中心總計深思熟慮-第一象限180105285樂觀開放-第二象限143163306憂郁內(nèi)向-第三象限17631207興奮沖動-第四象限652180832總計1630 深思熟慮人員共計285人，占總?cè)藬?shù)的17.48%；樂觀開放型人員共計306人，占總計檢測人數(shù)的18.77%；憂郁內(nèi)向型人數(shù)共計207人，占總計人數(shù)的12.7%，興奮沖動總計832人，占總?cè)藬?shù)比例為50.04%。學(xué)生的具體心理情緒及人格特征情況請見表。 根據(jù)這個情緒人格特征表可以說明，我們青少年人群，心理情緒人格特征最大的問題，我們以前認為是心理抑郁問題嚴重，通過這個數(shù)據(jù)客觀反應(yīng)一個顛覆我們以往的認同，現(xiàn)在青少年情緒人格最好的問題是沖動，缺乏情緒管控能力，容易情緒沖動。通過這個數(shù)據(jù)可以客觀的說明我們青少年學(xué)生興奮沖動占比超過一半，這個數(shù)據(jù)是可怕的。因為興奮沖動是學(xué)生心理不夠成熟的明顯標志特性。原因是多方面的。許多父母對青春期叛逆的孩子非常困惑，擔心他們的孩子會在這個階段學(xué)習(xí)不好。當孩子叛逆時，有些父母會使用一些暴力的手段，希望讓孩子屈服，傾聽自己，但結(jié)果往往很痛苦。之前看過一則說是一名14歲的初中生在學(xué)校跳樓，后來因傷勢過重，搶救無效身亡！當時的情況是，孩子在學(xué)校和另外兩個同學(xué)玩撲克，老師邀請了家長。14歲孩子的父母到了學(xué)校應(yīng)該太生氣了。他們在和孩子交流時扇了孩子兩巴掌，然后孩子沉默了一會兒就跳樓了！我無法想象當場母親的反應(yīng)如何？作為一個母親，沒有人能忍受這樣的事情！而這樣悲傷的事情，似乎總是不間斷的，我們一定還記得一個男孩因為和母親在高速公路上吵架，情緒激動，下車跳橋死亡！這些悲劇都有一個共同點，那就是青春期！我們通過檢測1630個青少年學(xué)生的心理情緒特性，廣大父母家長可以清楚的了解我們孩子在青春期成長期，孩子最大的問題不是抑郁影響學(xué)業(yè)和身心健康，還是要讓孩子有情緒管控的能力，讓孩子學(xué)會與認識自身的心理情緒狀態(tài)，提醒自己加強情緒管控的能力。也告訴我們無數(shù)的家長父母當孩子對父母不服氣時，他可能會更加興奮，對父母發(fā)脾氣，甚至有極端的言語和行為。這時我們做父母千萬不要跟著孩子一起著急，也不要跟他較真，可以先把事情暫時放一放，等雙方情緒比較平和的時候再溝通。我們要理解青春期的每個孩子都會有不同的表現(xiàn)，不喜歡聽你的話，甚至一切都和你反著來等等，當我們碰到這種情況下，我們做父母不必認真對待，孩子處于敏感時期，情緒和感覺會更自我，故意對抗你可能只是想吸引你的注意，希望父母關(guān)注他們的情緒，理解他們的感受。所以當你面對孩子的“對抗”時，不要太關(guān)心這件事的對錯，而是要更關(guān)心孩子做這件事的原因，了解他的情緒和感受，以便更好地與他相處。最后，我們檢信智能通過AI心理情緒檢測數(shù)據(jù)，客觀告訴我們青少年最大問題是情緒管控能力差，這個客觀的數(shù)據(jù)結(jié)果值得我們父母和老師在平時與青少年孩子打交道時，更多的從心理關(guān)愛、情緒管控等角度以更加}何必了的心態(tài)來更好的與孩子打交道。

檢信與合作伙伴攜手，共赴河南和海南開展AI心理測評：助力學(xué)生身心健康成長近年來，我國青少年精神健康問題頻發(fā)引起社會關(guān)注，一些青少年出現(xiàn)焦慮、抑郁等情緒，嚴重影響了生活和學(xué)業(yè)，有些甚至發(fā)展成心理疾病。根據(jù)2021年10月10日“中國兒童青少年精神障礙流行病學(xué)調(diào)查”公布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國兒童青少年精神障礙流行率為17.5%。校園里，學(xué)生要面臨學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系處理壓力、家庭困難壓力、甚至畢業(yè)后的就業(yè)壓力等，因此學(xué)生時常會有焦慮、抑郁、憤怒、內(nèi)疚等負面情緒，這類負面情緒處理不當就會發(fā)展出危機事件，而及時發(fā)現(xiàn)的同時能夠進行專業(yè)的疏導(dǎo)，就會避免危機事件的發(fā)生，對學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的意義。2024年元旦假期結(jié)束后檢信智能同時出發(fā)分別前往河南和海南，開展學(xué)生情緒狀態(tài)測評工作。工作人員提前一天到達目的地，緊鑼密鼓地對設(shè)備進行調(diào)試并完成現(xiàn)場環(huán)境布置，為后面的測評工作地順利開展做好了充分的準備。1、河南河南師范大學(xué)軟件學(xué)院，在期末考試前開展了學(xué)生AI多維度發(fā)展狀態(tài)測評活動。測評系統(tǒng)能在30-60秒內(nèi)采用非接觸方式，對學(xué)生身心發(fā)展狀態(tài)做出評估，并提供參考報告，情緒參數(shù)涉及壓力、平衡、自信、能量、自我調(diào)節(jié)等，腦機能指標包含活力度、集中度等，以及平靜、熱情、敏感、興奮等24種性格偏向性分析。測評現(xiàn)場，學(xué)生們有序排隊，按照指導(dǎo)牌寫的流程即注意事項進行自助式操作完成測評，測評完有序離開。測評完成后，有的學(xué)生說：“這么快就結(jié)束了？坐在那里不到一分鐘時間。”“還以為又是要做題呢？”“啥事都不用做，照一下臉就可以測出身心狀態(tài)，有點神奇哦。”軟件學(xué)院夏院長親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作，看到現(xiàn)場檢測工作有序進行，對于活動的組織和協(xié)調(diào)給予了高度評價。軟件學(xué)院夏院長饒有興趣地查看了管理后臺大數(shù)據(jù)，從學(xué)生的發(fā)展狀態(tài)評估報告，到團體情緒預(yù)警層級管理，再到學(xué)生發(fā)展狀態(tài)綜合分析，對于平臺的學(xué)生素質(zhì)管理功能、精準的數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)、有針對性的預(yù)警指導(dǎo)模塊，夏院長了解完后對工作人員豎起了大拇指。通過團體數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，有一小部分學(xué)生幸福感偏低，因臨近期末考試，面對自己考試是否能過，是否順利能拿到學(xué)分有所擔心和憂慮，心理感受目前沒有得到滿足感、放松和愉悅；有一小部分學(xué)生活力度偏高，從中可以看出，他們非常重視本次的期末考試，處于一個在全面?zhèn)鋺?zhàn)狀態(tài)，腦機能處于一個偏興奮狀態(tài)；學(xué)生面對期末考試感到壓力、整體心態(tài)偏興奮是一種正常的應(yīng)激反應(yīng)，在考試結(jié)束后也要將自己一直緊繃的狀態(tài)放松下來，去看看外面的風景，吃點想吃的東西，和好朋友聊聊天，適當運動，讓自己的身心感到平和、愉悅。人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展使得心理測評、心理評估、診斷和治療更加準確、便捷和高效。通過檢信的AI身心發(fā)展測評，可以全面評估學(xué)生發(fā)展狀態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生健康自信成長。2、海南海南陵水縣委、陵水縣教育局“護苗行動”AI心理測評服務(wù)走進民大附中和嶺門中學(xué)。檢信AI心理測評云平臺系統(tǒng)助力K12學(xué)生心理健康篩查、心理疾病預(yù)防的國家戰(zhàn)略，實現(xiàn)我國下一代接班人自信、健康成長發(fā)展目標！這一次，檢信智能去到海南省民大附中和嶺門中學(xué)，助力學(xué)生的心理健康普測工作。嶺門中學(xué)坐落在一個教育資源和條件相對比較匱乏的地區(qū)，卻孕育著一代又一代的學(xué)子。盡管面臨著種種挑戰(zhàn)，這所學(xué)校仍然秉持著對學(xué)生全面發(fā)展的堅定信念；AI心理測評“護苗行動”服務(wù)也是秉承著對全國學(xué)生的重視、和心理關(guān)愛，通過AI人工智能技術(shù)，對學(xué)生的心理狀況進行全面的評估，為他們提供心理關(guān)愛和支持。讓學(xué)生們了解自己，老師們及學(xué)校更好地了解自己的學(xué)生的情況，在當學(xué)生面對內(nèi)心的困惑和壓力，能夠更好地幫助學(xué)生。我們深知，中學(xué)時期是青少年成長的關(guān)鍵期，其心理健康狀態(tài)不容忽視。通過測評，查看群體數(shù)據(jù)及個人報告，對班級、年級和個體根據(jù)數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)的具體情況和預(yù)警層級來展開有效的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生積極健康的成長。青少年在成長過程中，會面臨以下這些問題：1、學(xué)習(xí)壓力與成績。學(xué)習(xí)壓力是青少年面臨的主要壓力源之一。適度的壓力可以轉(zhuǎn)化為動力，但過度的壓力可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降、成績波動等問題。研究表明，心理健康狀況良好的學(xué)生，往往更能應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力，取得更好的學(xué)業(yè)成績。對于中學(xué)生，中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的關(guān)鍵時期，面臨著中考和高考的挑戰(zhàn)。在這個階段，中學(xué)生普遍感到較大的學(xué)業(yè)壓力，特別是對于那些對學(xué)業(yè)成績期望過高的學(xué)生，長期的高壓狀態(tài)可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題，進而影響其心理健康。大學(xué)階段，學(xué)生面臨著更為繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)和更高的學(xué)術(shù)要求。由于對成績的期望、未來就業(yè)的不確定性和學(xué)術(shù)競爭壓力，許多大學(xué)生感到焦慮和壓力。2、人際關(guān)系。中學(xué)時期是人格發(fā)展和社交技能形成的關(guān)鍵時期。此時，學(xué)生開始建立自己的社交圈子，但也可能面臨人際關(guān)系的問題。例如，與同學(xué)之間的矛盾、與教師的關(guān)系緊張、家庭關(guān)系不和等，都可能對學(xué)生的心理產(chǎn)生負面影響。大學(xué)是一個新的社交環(huán)境，學(xué)生需要建立和維持與室友、同學(xué)和教師之間的關(guān)系。人際關(guān)系的處理對于許多大學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，可能帶來情感困擾和沖突。3、情緒波動。中學(xué)時期，學(xué)生的情緒變化可能更加劇烈和頻繁。由于生理和心理的變化，他們可能更敏感，情緒反應(yīng)也更強烈。對于一些學(xué)生來說處理這些情緒波動可能是個挑戰(zhàn)，可能會導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定、易怒、焦慮等問題。大學(xué)生正處于青春期與成年期的交接，情感波動可能更為劇烈。他們可能體驗到更強烈的情緒反應(yīng)，如易怒、沮喪或焦慮等。4、據(jù)研究，大學(xué)生中的焦慮和抑郁情緒普遍存在。這些情緒狀態(tài)可能源于學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問題或自我認同困惑。持續(xù)的焦慮和抑郁情緒可能對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生嚴重影響。部分大學(xué)生可能因為過去的失敗經(jīng)驗、社會比較或自我期望等原因，而產(chǎn)生自卑感和自我懷疑。這可能阻礙他們的自我成長和發(fā)展。通過檢信Allemotion心理情緒測評系統(tǒng)，能夠幫助學(xué)校解決以下問題：1、使用AI情緒檢測工具可以幫助更好地認識和了解自己的情緒。這些工具通常基于機器學(xué)習(xí)技術(shù)，通過分析微表情、面部肌肉顫動、眼動軌跡等來判斷用戶的情緒狀態(tài)。通過這樣的分析，可以更好地理解自己何時處于某種情緒狀態(tài)，從而為后續(xù)的情緒調(diào)節(jié)打下基礎(chǔ)。2、提高學(xué)生的心理健康意識。通過數(shù)據(jù)得出的結(jié)果，學(xué)?？山M織一些運動類和唱歌比賽活動，運動: 運動是調(diào)節(jié)情緒的好方法。它可以釋放身體內(nèi)的壓力和緊張感，同時有助于釋放內(nèi)啡脈等荷爾蒙，提高心情和自信心。3、提高學(xué)校心理健康管理的信息化水平。本系統(tǒng)集心理篩查、心理預(yù)警、心理干預(yù)、心理檔案管理于一體，全面為大群體人群建立起便捷高效信息化管理的心理輔助篩查工具。系統(tǒng)基于大數(shù)據(jù)技術(shù)與微服務(wù)架構(gòu)，將用戶業(yè)務(wù)系統(tǒng)中直接采集的數(shù)據(jù)進行處理與分析，形成智慧可視化大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)。4、系統(tǒng)能既搭建起學(xué)生心理健康大數(shù)據(jù)分析體系，又能對學(xué)生的心理健康管理優(yōu)化提供數(shù)據(jù)支撐，為主管部門搭建起心理健康大數(shù)據(jù)管理平臺，隨時掌握學(xué)生的心理健康狀況和管理水平，提高學(xué)校的心理健康信息化管理水平，并有針對性地作出心理健康素質(zhì)建設(shè)的工作決策。