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檢信智能圓滿完成第84屆中國教育裝備展示會的參展工作 第84屆中國教育裝備展示會于2024年10月25日至27日在昆明滇池國際會展中心舉辦，本次展示會全面展示了科技創(chuàng)新成果在學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、特殊教育和高等教育領(lǐng)域的應(yīng)用，包括實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、信息化設(shè)備及教學(xué)軟件、功能/學(xué)科教室設(shè)備，AI心理測評、音體美設(shè)備等，涵蓋教育領(lǐng)域各個(gè)應(yīng)用場景。參展的國家級高新技術(shù)企業(yè)有255家，占參展企業(yè)總數(shù)的33%。 檢信ALLEMOTION 多維度心理情緒測評系統(tǒng)依托機(jī)器紅外視覺識別技術(shù)采集人臉視頻數(shù)據(jù)，結(jié)合心理計(jì)算大模型及深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，預(yù)測篩查學(xué)生心理健康預(yù)警及建立學(xué)生心理健康檔案管理系統(tǒng)。通過本次展會與廣大客戶群體深入交流學(xué)習(xí)，獲得了很多用戶意見及認(rèn)同，對我們檢信品牌AI心理情緒識別具有很大的價(jià)值與作用。 湖南檢信智能科技有限公司成立于2016年，是一家專注于語音情緒識別，人臉表情識別，面篩情緒識別,眼動情緒識別等核心自主知識產(chǎn)權(quán)技術(shù)開發(fā)的人工智能型企業(yè),并結(jié)合湘雅醫(yī)學(xué)院心理專家團(tuán)隊(duì)心理情緒分類模型，首創(chuàng)檢信 Allemotion OS心理情緒開發(fā)平臺, 應(yīng)用開發(fā)有多維度AI心理測評系統(tǒng)、崗前安全評測系統(tǒng)和心理意圖分析系統(tǒng)等主導(dǎo)產(chǎn)品。 檢信智能聚焦于心理情緒技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，經(jīng)過8年的企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展歷程，累計(jì)申請國家發(fā)明專利17項(xiàng),2019年獲得武器裝備質(zhì)量管理體系認(rèn)證,2021年獲得國防科大國科平臺優(yōu)秀創(chuàng)新獎(jiǎng),2022年非接觸式無創(chuàng)傷心理情緒監(jiān)測核心技術(shù)榮獲國家科技部發(fā)明創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果二等獎(jiǎng)，2023年榮獲國家高新技術(shù)企業(yè)。

CHATGPT談話與檢信AI心理測評結(jié)合應(yīng)用的前景分析 隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，智能談話與AI心理測評結(jié)合應(yīng)用逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。本文將探討這一領(lǐng)域的前景分析，從應(yīng)用場景、技術(shù)發(fā)展、市場需求等方面進(jìn)行深入探討。 一、應(yīng)用場景 智能談話與檢信AI心理測評結(jié)合應(yīng)用在多個(gè)領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用前景。首先，在教育領(lǐng)域，這種技術(shù)可以用于學(xué)生心理健康的監(jiān)測與評估，幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，提供有效的心理輔導(dǎo)。其次，在醫(yī)療領(lǐng)域，AI心理測評可以輔助醫(yī)生進(jìn)行精神疾病的診斷與治療，提高診斷的準(zhǔn)確性和治療的效率。此外，在人力資源管理、社交媒體等領(lǐng)域，這種技術(shù)也有著重要的應(yīng)用價(jià)值。 二、技術(shù)發(fā)展 智能談話與檢信AI心理測評的技術(shù)基礎(chǔ)包括自然語言處理、深度學(xué)習(xí)和人工智能等。隨著這些技術(shù)的不斷發(fā)展，智能談話和AI心理測評的準(zhǔn)確性和可靠性將不斷提高。此外，通過引入更多的人類情感和社會文化因素，智能談話將更具情感感知和理解能力，使得與人類的互動更加自然流暢。而AI心理測評也將逐漸融入更多的心理治療方法和理論，提供更全面、更有效的心理健康服務(wù)。 三、市場需求 隨著社會壓力的不斷增加和人們對心理健康的日益關(guān)注，心理服務(wù)的需求量逐漸增加。智能談話與AI心理測評結(jié)合應(yīng)用將滿足人們的需求，提供便捷、高效的心理健康服務(wù)。此外，企業(yè)對于員工心理健康的關(guān)注度也在不斷提高，對于心理健康服務(wù)的投入也在不斷增加。因此，智能談話與AI心理測評的市場需求將呈現(xiàn)出快速增長的趨勢。 四、前景分析 從前景來看，智能談話與檢信AI心理測評結(jié)合應(yīng)用具有廣闊的發(fā)展空間。首先，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和應(yīng)用的不斷拓展，這種技術(shù)將在更多領(lǐng)域得到應(yīng)用。其次，隨著社會對心理健康的關(guān)注度不斷提高和人們對心理健康服務(wù)的需求不斷增加，這種技術(shù)的應(yīng)用將更加廣泛和深入。最后，通過與其他技術(shù)的融合和創(chuàng)新，智能談話與AI心理測評將提供更加全面、更加個(gè)性化的心理健康服務(wù)。 總之，智能談話與檢信AI心理測評結(jié)合應(yīng)用具有廣闊的前景和發(fā)展空間。通過不斷的技術(shù)創(chuàng)新和市場拓展，這種技術(shù)將在更多領(lǐng)域得到應(yīng)用，為人們提供更加便捷、高效的心理健康服務(wù)。

檢信ALLEMOTION OS心理情緒識別引領(lǐng)我國心理情緒監(jiān)測預(yù)警邁入4.0時(shí)代 心理測量自古以來就是我們社會都關(guān)注的重要問題，比如我國孟子《梁惠王上》：權(quán)，然后知輕重；度，然后知長短；物皆然，心為甚。那么我國古代的心理測量思想是什么了：三國諸葛亮使用情境測驗(yàn)來選拔將領(lǐng)，給予其500士兵觀察其完成任務(wù)的情況。簡單來說古代中國心理測量的貢獻(xiàn)：①描述性的，而非定量的。②分類式的，如把人分成三六九等。③注重對人做整體的鑒定和評價(jià)，并傾向于和人的道德品質(zhì)聯(lián)系起來。④與教育中的因材施教及人才使用有著密切的聯(lián)系，它一開始就具有強(qiáng)烈的應(yīng)用價(jià)值。在西方國家，威廉-馮特（德）：在嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件的前提下觀察行為的做法對現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)嚴(yán)格執(zhí)行指導(dǎo)語產(chǎn)生了顯而易見的影響。詹姆斯-卡特爾（美）：師從馮特，同時(shí)是高爾頓的助手。最早提出“常?！钡母拍睢?890年，發(fā)表《心理測驗(yàn)與測量》，首次提出“心理測驗(yàn)”這個(gè)術(shù)語。 總體來說，心理測評根據(jù)技術(shù)的進(jìn)步及發(fā)展，目前經(jīng)歷了1.0, 2.0, 3.0 及4.0 的時(shí)代，每個(gè)時(shí)代的心理測評又有什么發(fā)展特點(diǎn)了？ 首先，我們來認(rèn)識心理測評1.0的時(shí)代， 所謂1.0時(shí)代就是初期的心理量表使用時(shí)期，具體來說是1905年法國人比內(nèi)研究世界上第一個(gè)智力測驗(yàn)量表，同時(shí)也是世界上第一個(gè)正式的心理測驗(yàn)——比內(nèi)-西蒙量表的誕生開始到1990年。在心理測評1.0時(shí)代，我們心理測評主特點(diǎn)就是根據(jù)心理量表手動答題，再心理咨詢師通過人工統(tǒng)計(jì)，做出統(tǒng)計(jì)評價(jià)，心理測評1.0時(shí)期量表種類還是得到了一定的發(fā)展與進(jìn)步，主要體現(xiàn)在量表數(shù)量多，質(zhì)量也在一定程度有所提高。但是由于使用條件限制，缺點(diǎn)是檢測時(shí)間長，答題具有一定的主觀性，尤其是青少年人群使用量表做心理測評一定程度上影響到檢測的效度。 其次，由于1962年世界互聯(lián)網(wǎng)誕生于美國，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展推動了世界信息化建設(shè)能力，心理測評也得益于信息化的發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)水平的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)傳輸與保存，統(tǒng)計(jì)分析。在我國直到1994年，中國才獲準(zhǔn)加入互聯(lián)網(wǎng)，并在同年5月完成全部中國聯(lián)網(wǎng)工作。隨著2000年，中國三大門戶網(wǎng)站搜狐、新浪、網(wǎng)易在美國納斯達(dá)克掛牌上市，才真正地開啟了中國互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。因此我國信息化水平的發(fā)展特點(diǎn)是5年時(shí)間內(nèi)光纖電纜及信息化技術(shù)經(jīng)歷了超速的發(fā)展，在這5年我國心理測評實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的信息管理、統(tǒng)計(jì)分析。因此我國心理測評進(jìn)入2.0時(shí)代5年時(shí)間，也得到了一定以數(shù)據(jù)集成為代表的發(fā)展，體現(xiàn)在用戶身份的信息化管理，檢測報(bào)告信息化，以及預(yù)警監(jiān)測的信息化等，心理測評在2.0時(shí)代顯著的特點(diǎn)就是從單純的心理檢測，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)管理、心理預(yù)警等功能。 那么心理測評3.0時(shí)代又有什么特點(diǎn)了？我們知道在信息化告訴發(fā)展之后，我們網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也得到一定的發(fā)展,從10M\100M\1000M網(wǎng)絡(luò)速度大提升，大大加快了數(shù)據(jù)傳輸與數(shù)據(jù)處理加工的能力，由此我們社會出現(xiàn)了大數(shù)據(jù)時(shí)代，包括通信也經(jīng)歷3G/4G/5G建設(shè)。大數(shù)據(jù)的發(fā)展使心理測評行業(yè)從垂直發(fā)展變向橫向發(fā)展，例如結(jié)合多任務(wù)、多模態(tài)結(jié)合心理量表進(jìn)行綜合分析，根據(jù)專家認(rèn)知及社會科學(xué)推動心理量表多元化應(yīng)用等。檢信ALLEMOETION OS心理測評 應(yīng)用為什么說檢信ALLEMOTION又引領(lǐng)了心理測評邁入4.0時(shí)代了？那么檢信ALLEMOTION心理測評與我們目前普遍應(yīng)用心理量表檢測3.0又有什么不同了？在世界信息化發(fā)展到一定水平之后，我們世界出現(xiàn)了人機(jī)交互為標(biāo)志的人工智能產(chǎn)業(yè)，及人機(jī)交互發(fā)展到一定水平之后，目前也出現(xiàn)無人駕駛的腦機(jī)控制時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，通過人機(jī)交互實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的采集、加工、傳輸?shù)?。檢信ALLEMOTION心理測評通過視覺識別技術(shù)，實(shí)現(xiàn)人臉情緒特征的數(shù)據(jù)采集之后，通過中央處理單元實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算分析及加工處理，以及情緒的分類評估模型，實(shí)現(xiàn)了一體化的心理測評與預(yù)警、干預(yù)。檢信ALLEMOTION心理測評的顯著特點(diǎn)是數(shù)據(jù)客觀、檢測時(shí)間短、用戶體驗(yàn)感好，為群體性人群的心理篩查提供了高頻次的監(jiān)測方案，它誕生的目的是為社會群體性人群提供高頻次的心理監(jiān)測方案，為社會青少年、婦女、老年人，以及職業(yè)人員提供一面心理照耀的鏡子，讓您隨時(shí)了解您的心！這樣，我們青少年、產(chǎn)婦、老年人等在檢信ALLEMOTION告訴您有一定的心理壓力，要求你加強(qiáng)心理疏導(dǎo)方案時(shí)，檢信ALLEMOTION也可以做您的心理老師，檢信ALLEMOTION通過決策知識庫和案例知識庫等數(shù)據(jù)的應(yīng)用，讓您隨時(shí)有一個(gè)優(yōu)秀的老師在您身邊，這樣您還擔(dān)心與害怕心理疾病嗎？因此，檢信ALLEMOTION服務(wù)社會的宗旨是專注心理，關(guān)愛健康！讓我們每一位生活中的個(gè)體都有一個(gè)良好的心態(tài)，控制我國每年心理障礙人數(shù)以10%下降。總體來說，檢信ALLEMOTION以大數(shù)據(jù)與人工智能為基礎(chǔ)，通過結(jié)合構(gòu)建心理咨詢信息共享機(jī)制，歸類總結(jié)常見的社會心理問題，分析社會心理問題產(chǎn)生的主要原因、影響人群，評估不同類型社會心理問題的影響范圍與程度，還可預(yù)測心理問題發(fā)展趨勢。

檢信智能研發(fā)推出ALLEMOTION 心理素質(zhì)及MBTI人格測評系統(tǒng) 檢信 Allemotion 心理情緒測評系統(tǒng)為教育、社區(qū)、公務(wù)員、部隊(duì)、大型企事業(yè)單位等提供四級數(shù)據(jù)監(jiān)測管理和科學(xué)危機(jī)預(yù)警的云平臺檢信智能解決方案。崗前安全評測系統(tǒng)有心理情緒測評、體溫和酒精監(jiān)測等多維度一體自助式設(shè)計(jì)，為軌道交通、航空航天、石油治煉、礦井開采等行業(yè)人員提供返崗作業(yè)安全評價(jià)解 決方案、檢信 Allemotion 心理意圖分析應(yīng)用于商業(yè)談判、新產(chǎn)品試用評價(jià)、人事招聘 及司法審訊等。檢信智能在現(xiàn)有產(chǎn)品基礎(chǔ)上，根據(jù)市場用戶需求及功能定位，在2024年推出了基于心理情緒大數(shù)及心理素質(zhì)能力MBTI產(chǎn)品建模設(shè)計(jì)理念，完成ALLEMOTION 心理素質(zhì)及MBTI人格測評系統(tǒng)的研發(fā)。主要功能有：1）系統(tǒng)結(jié)果：B/S架構(gòu)設(shè)計(jì)，可以實(shí)現(xiàn)單機(jī)版、局域網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境，便于局域網(wǎng)內(nèi)數(shù)據(jù)的查詢；2）系統(tǒng)檢測功能: AI心理情緒檢測、職業(yè)素質(zhì)能力測評、MBTI人格測評、非接觸式生理檢測和量表檢測；3）視頻AI心理情緒檢測包括：12維度心理情緒、活力度、集中度、性格特征、健康指數(shù)；4）職業(yè)素質(zhì)能力測評標(biāo)評估項(xiàng)≥20項(xiàng)，主要包括：克己自律 ;堅(jiān)毅性，開拓進(jìn)取，協(xié)同能力四個(gè)維度，其中四個(gè)維度包括：規(guī)則性、勤奮性、忠誠度、正直性、適應(yīng)性、責(zé)任性、創(chuàng)新性、領(lǐng)導(dǎo)力、抗壓力、決策力、冒險(xiǎn)性、行動力、自信心、進(jìn)取力、專注學(xué)習(xí)力、主動性、合作力、情緒力、人際力、影響力。 支持心理素質(zhì)發(fā)展意見評估項(xiàng)包括：對組織的貢獻(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、潛在缺陷、適合的工作環(huán)境、個(gè)人發(fā)展意見；5）MBTI16型人格測評；支持通過綜合相關(guān)的心理指標(biāo)及心理素質(zhì)指標(biāo)，綜合判別被測人屬于16型人格中的哪一型人格。并可分析出被測人所具有的性格特點(diǎn)，并以標(biāo)簽化的方式展現(xiàn)被測人的性格特質(zhì)，自動推薦被測人適合就業(yè)的行業(yè)崗位。

檢信智能AI心理情緒測評于2024年9月11到15日亮相2024年廣州國際健康產(chǎn)品交易會 本次展會展示的產(chǎn)品有：柜式一體機(jī)、桌面雙拼機(jī)、便攜式工控機(jī)外，也推出了2024年一款新的與脈搏波血壓心率檢測儀結(jié)合集成的檢信ALLEMOTION智能身心健康檢測一體機(jī)。該設(shè)備適用于身心體檢與心理健康輔助治療胡數(shù)據(jù)采集與預(yù)警使用，報(bào)告能一次性反應(yīng)人員的精神壓力與生理指標(biāo)相關(guān)性情況，為醫(yī)生判定焦慮與抑郁障礙及生理血壓心率指標(biāo)相關(guān)性變化提供進(jìn)一步的判定。 檢信智能成立于2016年，是國內(nèi)專注于心理情緒算法及模型開發(fā)的高新技術(shù)企業(yè)。申請發(fā)明專利20余件，在依托國防科技大學(xué)及清華大學(xué)教育背景人工智能團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)上，結(jié)合中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院心理專業(yè)教授的心理評價(jià)模型理論，于2021年11月在國內(nèi)利用振動影像及視頻處理技術(shù)的應(yīng)用，推出了檢信ALLEMOTION AI心理測評系統(tǒng)。由于軀體性疾病80%與前期心理問題有關(guān)，因此AI心理情緒測評系統(tǒng)在應(yīng)用上結(jié)合心理監(jiān)測與預(yù)防、智慧康養(yǎng)等行業(yè)具有廣泛的應(yīng)用發(fā)展前景。

檢信智能致一年級家長，孩子必須了解情緒啟蒙教育 小學(xué)一年級是孩子情感認(rèn)知發(fā)展的重要階段，他們必須懂得以下心理情緒內(nèi)容：一、認(rèn)識基本情緒1. 快樂：當(dāng)孩子做游戲、得到表揚(yáng)或與朋友玩耍時(shí)，他們會感到快樂。要教會他們識別并分享這種美好的感受。2. 悲傷：失去心愛的玩具或與朋友發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，孩子可能會感到難過。要教會他們用語言來表達(dá)這種情緒，并學(xué)會安慰自己。3. 生氣：當(dāng)需求得不到滿足或被誤解時(shí)，孩子可能會生氣。要教育他們用合適的方式表達(dá)憤怒，如告訴他們生氣時(shí)可以暫時(shí)離開現(xiàn)場冷靜一下。二、理解情緒的表達(dá)1. 面部表情：教會孩子識別不同的面部表情，如微笑、哭泣、生氣等，幫助他們理解情緒可以通過面部表情來表達(dá)。2. 語言表達(dá)：鼓勵(lì)孩子用語言來描述自己的感受，這有助于他們更好地理解和管理自己的情緒。三、情緒管理技巧1. 深呼吸與放松：當(dāng)孩子感到緊張或不安時(shí)，教他們進(jìn)行深呼吸和放松技巧，幫助他們平靜下來。2. 分享與傾聽：鼓勵(lì)孩子與家長、老師或朋友分享自己的情緒，同時(shí)也要學(xué)會傾聽他人的感受。3. 尋求幫助：教育孩子在遇到難以處理的問題時(shí)，要勇敢地向家長或老師尋求幫助。四、培養(yǎng)積極情緒1. 鼓勵(lì)與表揚(yáng)：家長和老師要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅和自信。2. 培養(yǎng)興趣愛好：鼓勵(lì)孩子參加各種活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好，讓他們在快樂中成長。3. 學(xué)會感恩：教育孩子珍惜身邊的人和事，學(xué)會感恩，從而培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，小學(xué)一年級的孩子將能夠更好地理解和管理自己的情緒，提高情感認(rèn)知能力，為未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。